Cursos
A continuación aparece un listado de cursos enfocados a la mejora e innovación educativa. Cualquiera de ellos es impartido con un enfoque teórico-práctico y puede ser acompañado de seguimientos presenciales u on-line, sesiones de coaching en el aula, evaluación de trabajos y planes estratégicos de mejora. Todos estos cursos son impartidos por Javier Bahón.
Las modalidades de impartición son las siguientes:
(1) Bajo petición para todo un centro educativo, en su propia sede.
(2) Por convocatoria abierta de TUinnovas : anunciado vía newsletter, a los interesados de su base de datos en la que es posible ser incorporado, previa petición al mail administracion@tuinnovas.com
(3) Bajo organización de otra Institución, en cualquier lugar, con carácter abierto para los inscritos interesados. En este caso la operativa de inscripciones y gestión la realiza dicha organización.
(4) Por el momento, no se ofrecen cursos online, excepto los correspondientes al proyecto SAVIA de la editorial SM.
1. Inteligencia Múltiples
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- Un paradigma educativo revolucionario.
- Modelo de educación integral y respuesta a la diversidad.
- Actividades para trabajar las IM en el aula.
- Valoración de todas las fortalezas, no sólo las escolares.
- Reflexión sobre las prácticas docentes eficaces e ineficaces.
- Ejemplificaciones.
- Perfil de fortalezas y debilidades (evaluación).
- Agrupamientos heterogéneos
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- Actividades individuales y cooperativas utilizando todas las IM.
- Creación de contextos de aprendizaje.
- Estrategias de pensamiento para aumentar la comprensión y la metacognición.
- Cómo planificar estos talleres.
3 Mediadores del Pensamiento
- Organizadores visuales para ayudar en el desarrollo de capacidades cognitivas: mapa mental, mapa conceptual, cronograma, diagrama de flujo, telaraña, Ishikawa, diagrama de Venn…
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- Estrategias para hacer visible el pensamiento.
- Principios neurocientíficos.
- Potenciadores del pensamiento.
- Autores y métodos.
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- Pensar sobre el propio pensamiento. Aprender a aprender.
- Autoevaluación a través de rúbricas.
- Rúbricas individuales y generales; Meta-rúbricas.
- Herramientas para una metacognición diaria y sencilla.
- Seguimiento de la implantación.
5. Educación Infantil
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- Programas de Glenn Doman como complemento a la metodología propia.
- Estimular es mucho más que pasar bits.
- Ejemplos.
- Cómo construir los materiales necesarios.
- Planificación de cada programa.
- Olimpiadas para las familias.
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- Supervisión en el aula de la implantación de los programas.
- Feed-back a los profesores y profesoras implicados.
- Informe de puntos fuertes y aspectos de mejora detectados.
- Pautas para la mejora.
2 Taller de planificación de unidades didácticas y proyectos
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- Herramientas y modelo para planificar una unidad didáctica o proyecto.
- Ejemplificaciones.
- Un puzle que toma forma: Misión-Visión-Valores; Competencias Básicas; Comprensión Total; Desarrollo cognitivo; Hábitos mentales; Estrategias para el pensamiento.
- Recursos: didácticos, metodológicos, espaciales, materiales y humanos especialistas.
- Actividades: Inteligencias múltiples, extensión o enriquecimiento curricular.
- Evaluación: autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación y metacognición.
- Los autores y principios en que se basa este modelo son: Howard Gardner, David Perkins, EpC, Joseph Renzulli, Arthur Costa, Robert Swartz, Thomas Armstrong, Bloom, modelo EFQM, Tony Buzan, Marco europeo de CCBB y Johnson&Johnson, entre otros.
4. Equipos directivos y planes de mejora
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- Análisis del conjunto de estrategias didácticas y metodológicas del propio centro.
- Nivel de implementación y eficiencia de dichos recursos.
- Uso de los recursos en las unidades didácticas y proyectos.
- Plan de mejora de los recursos del centro.
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- Análisis con herramientas de evaluación pedagógica propias.
- Establecimiento de un mapa de horizonte: actividades docentes, evaluación, metodologías, tratamiento de la diversidad y tutoría.
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- Análisis de las áreas y contenidos curriculares.
- Estudio de las agrupaciones aula, espacios y diseños, mobiliario, horarios y metodologías.
- Plan de mejora.
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- Estudio de espacios, ambientes y mobiliario.
- Plan de mejora.
- Seguimiento y formación del profesorado para el cambio.