De Javier Romero y la clarividencia en la educación.

Acabo de leer la entrevista realizada a mi amigo Javier Romero en EducarEsTodo y, como no tengo nada que decir que sea más claro y visionario sobre educación, lo mejor es reproducirla de principio a fin. Javier Romero: “La educación no necesita ‘influencers’, sino ‘referentes’ que generen curiosidad y motivación”. 1.Cuerpo y cerebro son las […]

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¿Qué feedback es más eficaz?

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¿Que qué es el feedback?  En español diríamos retroalimentación. Es la respuesta o reacción que ofrecemos a un alumno cuando deseamos transmitirle una información sobre un resultado.  Para no divagar vamos a centrarnos en el feedback que podemos dar a un trabajo escrito. Lo más habitual es que optemos por una de estas opciones: 1.- […]

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Cerebro, emoción e inteligencia en movimiento

Una JORNADA con SILVIA ÁLAVA, JAVIER ROMERO y JAVIER BAHÓN para “restaurar” todos los circuitos que se nos han oxidado un poco con la pandemia. Únete a esta jornada para APRENDER, DISFRUTAR y LLEVARTE muchos RECURSOS para tu labor educativa. Apúntalo:  #CEIMOVMadrid PONENTES SILVIA ALAVA Doctora en psicología clínica y de la salud.  Psicóloga sanitaria […]

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Silvia Álava, más psicología para TÚinnovas

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SILVIA ÁLAVA SORDO  (web personal) El curso comienza en TÚinnovas, como en los “coles”, con cambios, nuevos compañeros y nuevos objetivos. Nos toca presentar la incorporación de Silvia Álava al equipo; ello supone una gran alegría porque la psicología en manos de una persona tan honesta, generosa y enérgica es la fórmula que, cada vez […]

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Tu Centro puede ser Sostenible y certificado por UNITAR (ONU)

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“Hay una grieta en todo. Así es como entra la luz”. Leonard Cohen   Quizá en este intervalo de la pandemia, en esta grieta, podamos acoger la luz del cambio en nuestras escuelas, ver lo que revela y actuar alineados con los valores de una cultura sostenible.   ¿Qué hay en nuestra escuela que se interpone en el camino del […]

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Ajedrez, movimiento educativo

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AJEDREZ, UN BUEN MOVIMIENTO EN EDUCACIÓN Llevamos más de un año queriendo decirte esto: CONVOCATORIA a un taller PRESENCIAL sobre AJEDREZ EDUCATIVO Entiendes perfectamente la emoción de poder escribir estas palabras, antes, rutinarias. El colectivo de docentes está en el camino de la inmunización por vacuna, por lo cual, nos permitimos RETAR: a más de […]

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Atender, después de la pandemia

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La última entrada del Blog Building Learning Power era muy interesante, por lo que la ofrezco resumida y traducida para quien pueda estar interesado/a: Muchos niños están volviendo a las aulas, después de los confinamientos, encantados por el regreso, pero les resulta más difícil calmarse, prestar atención, seguir adelante o simplemente “estar allí”. Esto hace que […]

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Perfil de salida del alumnado

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  Hay un tema básico que trabajo con los Centros educativos y es la definición del PERFIL del ALUMNADO que se pretende desarrollar. Este tema es extremadamente relevante, porque junto al Proyecto Educativo deben ser dos timones que marcan la dirección de todo cuanto ocurre pedagógicamente en el Centro. Este PERFIL debiera ser un rasgo […]

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Mucho ruido; ¿te escuchas a ti?

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  Arthur Costa, uno de tantos expertos de los que he aprendido y que nos visitó en el ICOT 2015 BILBAO acaba de publicar una entrada de blog que deseo compartir con todos vosotros. La ha titulado: Sintonizando con nuestra voz interior Nuestra ‘voz interior’ es lo que usamos para reflexionar sobre lo que hacemos, cómo […]

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Diseña buenos proyectos. Escenarios de aprendizaje

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Seguro que eres un/a docente que ha experimentado con el diseño de proyectos. Ten en cuenta que su valor no está puramente en el formato; un proyecto no puede reducirse a una manera de tener a los alumnos en movimiento y “haciendo cosas”, sin asegurar que ese tiempo está produciendo mejoras cognitivas, sensoriales y competenciales. […]

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“Me enseñaron a pensar”

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Hay gran diferencia entre educar “omni-consumidores-pasivos”, o bien, ciudadanos críticos y constructivos. Ernest Rutherford, Premio Nóbel de Química en 1928, contaba la siguiente anécdota: Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese […]

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Dilemas morales para el aula

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Lawrence Kohlberg nos dejó, como uno de sus legados, el producto de su tesis sobre el desarrollo del juicio moral. La utilizamos en forma de escala de 6 niveles de menor a mayor grado de moralidad en las respuestas que damos al enfrentarnos a las situaciones que requieren de nuestra implicación.   Así, vemos a niños, […]

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SI PLANIFICAS TÚ, ENSEÑAS TÚ

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  Llega el inicio de una formación en PLANIFICACIÓN. Lo primero, organizarnos; es necesario estar todo el claustro (por el placer de convivir y crear juntos) y tener los materiales imprescindibles.   Segundo, llegan las aclaraciones. La gran diferencia entre programar y crear la planificación que nos está aguardando. Programamos por obligación; con carácter burocrático; […]

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¿QUIERES RECIBIR EL LEGADO DE LOS HERMANOS JOHNSON?

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Nacimos de la mano de David y Roger Johnson, como extensión en España de su origen en Minnesota, si bien, el centro que compartimos con los Hermanos Johnson tiene, en la actualidad, una apertura internacional con varios países que nos solicitan nuestra gestión y certificación. De todo cuanto ofrecemos, no podemos dejar de destacar la […]

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APRENDIZAJE COOPERATIVO por Dylan Wiliam

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[dropcap]A[/dropcap]APRENDIZAJE COOPERATIVO por Dylan Wiliam Recientemente hemos publicado en el blog de nuestra página de Aprendizaje Cooperativo este post que resumimos a continuación. Para verlo completo, PINCHA AQUÍ Dylan Wiliam es profesor emérito del Institute of Education, University College London y experto en evaluación formativa. Dylan Wiliam habla sobre la importancia de la responsabilidad individual […]

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ELAINE GALLAGHER – 4

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Most of you probably know some English, but might not have the fluency you want. That will come with practice, the same as playing basketball. The more you listen, the more you attempt to repeat or speak, the more fluent you’ll be. Of course, your vocabulary level is important, too, and helps greatly with fluency.

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MARCO DE REFERENCIA PARA LOS IDIOMAS

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ELAINE GALLAGHER  –  3 You might be wondering how languages are organized by levels, or why book publishers are no longer printing language books labeled “Beginner”, “Intermediate”, or “Advanced” levels. Now, language book levels, world-wide, are labeled ” A-1″, or “A-2, B-1, B-2, C-1, C-2”.  WHY? Basically, the old terminology, such as “Beginner”, never really […]

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ELAINE GALLAGHER 2

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Crecemos y perdemos la capacidad de imitar los sonidos de los fonemas de las lenguas que aprendemos de mayores. Los niños y jóvenes sí mantienen esa capacidad: The other day in Mexico City, a taxi driver asked me (in Spanish), “How many years have you lived in Mexico?”. I told him, “Twenty-five…but we’ve gone to […]

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ELAINE GALLAGHER 1

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Conoce un poco más a nuestra última incorporación a TUinnovas, la Dra. Elaine Gallagher (EE.UU.). Puedes leer un resumen de su saber PINCHANDO AQUÍ. En este blog iremos incorporando entradas escritas por Elaine, generadas para personas deseosas de aprender bien otros idiomas, a lo cual lleva muchos años dedicándose, también en España. Confiamos en que […]

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PUBLICACIONES

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La escuela ante el espejo (Javier Bahón, 2019) justifica el cambio necesario e identifica los principales paradigmas paralizantes instalados en familias, profesores, equipos directivos, administración… A continuación establece un decálogo para el cambio, como buen andamiaje para el mismo, así como algunas de las metodologías que ayudan a lograrlo. Concluye con un guiño al futuro […]

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Diseño de espacios

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Los nuevos espacios que diseñamos para los centros educativos son un elemento más en la transformación e innovación educativa. No buscamos que solucionen por sí mismos ningún gran problema educativo; eso sería una apuesta perdedora. Sin embargo, sí hemos demostrado que es un aspecto muy eficiente, que ayuda a otros elementos del cambio y su […]

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¿TÚ innovas?

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[vc_row][vc_column width=”1/4″][vc_empty_space][vc_single_image image=”5910″ img_size=”large”][/vc_column][vc_column width=”3/4″][vc_column_text] ¿Tú innovas? Seguramente, en tu aula y en tu centro está ya implantándose la innovación educativa. Este camino no es unívoco; es un amplio sendero de posibilidades y cada centro, en coherencia con su Proyecto Educativo, decide cómo recorrerlo. En todo caso, desde una concepción general de qué entendemos por […]

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Entrevista a Francisco Mora

Bilbao, 30 de diciembre de 2018ENTREVISTA A FRANCISCO MORA  (“o de cómo entender la neuroeducación”) Todos hemos escuchado y leído a Francisco Mora Teruel. Su capacidad para comunicar hace que lo difícil parezca fácil; que lo teórico suene a literario; Francisco sabe emocionar con sus palabras, aunque hable de temas, a priori áridos, como la […]

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Centro cooperativo

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CENTRO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Los Hermanos, David y Roger Johnson, han puesto unos cimientos que, todo quien quiera implementar con éxito el Aprendizaje Cooperativo, debe dominar. Su Centro de Aprendizaje Cooperativo lleva mucho años activo en Minnesota. Por eso, en alianza con ellos, hemos creado su rama europea. Desde este Centro promulgamos los mismos objetivos, […]

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